Totales Diktat: Vor- und Nachteile

Популяризация  немецкого языка и развитие культуры грамотного письма на немецком языке - вот эти цели ставили перед собой организаторы  Открытой всероссийской акции «Totales Diktat 2017». Удалось ли достичь этой цели на местах, попробуем рассмотреть детально, а именно дадим ответы на вопросы обобщив результаты опроса участников Акции  ОУ г.Таганрога, МБОУ КСОШ №3 имени А.П.Дубинца, Горловского института иностранных языков  (ДНР). Участникам были предложены вопросы для обсуждения:

1. Wie finden Sie, ob "Totales Diktat" für Deutschlernende (Lehrkräfte) attraktiv ist? Und Warum? Как Вы считаете, привлекателен ли "Тотальный диктант" для школьников, изучающих нем.язык как массовое мероприятие! И почему?

Да, акция действительно привлекает внимание как школьников, так и педагогов. Это обусловлено тем, что для школьников участие в Акции - прекрасная возможность проверить свои знания.  Для педагога увидеть западающие моменты, трудности и обратить на них внимание. 

2. Ob der Text inhaltlich interessant? Warum? Интересен ли текст содержательно? Почему?

Все предложенные тексты очень интересны содержательно, так как каждый из них отражает не только историю России, но и ее связь с Германией, а именно персоналии, факты, современное состояние.

3. Ob der Text orthographisch schwer oder leicht ist? Трудна ли орфография текста?

Да. Но это не только не пугает участников, а скорее привлекает их. Так как желание достичь более лучшего результата присуще каждому человеку, который может свои новые знания проверить в том или ином виде соревнования.

4. Wie sind Schwerpunkte des Diktats Ihrer Meinung nach? Главные трудности диктанта по Вашему мнению?

Пунктуация, сложные слова по составу и фонематически.

5. Was meinen Sie, ob diese Aktion weiter leben soll? Warum? Wie finden Sie Möglichkeit On-line das Diktat zu schreiben? Also gleichzeitig im ganzen Land. Как Вы думаете, должна ли эта Акция продолжаться? Как Вы оцените возможность написания диктанта в режиме Online?  Что означает одновременно по всей стране.

Несомненно, Акция должна продолжаться. Об этом говорит ежегодный прирост участников из разных уголков страны.  Возможность написать диктант в режиме Онлайн была предоставлена и в этот раз.  Ребята  из Горловского института иностранных языков также хотели бы принимать участие в дистанционном написании диктанта, но в Акции 2017 года не было возможности написать диктант уровня В1 в режиме Онлайн.

Что же касается школьников, то тут мнения расходятся:

- одни видят в этом плюсы и хотят поучаствовать;

- другие отмечают свое желание принять участие, и трудности в учении, которые помешают успешному выполнению  работы;

- третьи отмечают возможность участников Онлайн-диктанта "подстмореть" и таким образом продемонстрировать не свой результат, но хороший.

С точки зрения организатора и учителя-предметника хочется отметить следующие моменты:

1. Чтобы достичь поставленной цели организаторами Акции, мы, учителя немецкого языка, должны привлекать и приглашать к участию каждого школьника, изучающего немецкий язык. Таким  образом, написание диктанта для способных учеников не составит труда и они получат удовольствие не только от процесса, но и от результатов. Что же касается учащихся, с трудностями в обучении (с нарушениями фонематического слуха, написание букв в зеркальном отражении и т.п.), то уже после первого абзаца написания, всякое желание у них пропадет.

Что делать???

1) Приглашать к участию только способных ребят.

2) Предоставить учителю-предметнику возможность сделать "карточки-помощники", к которым слабые ребята могли бы обратиться в процессе работы. Но тогда при подведении итогов, выделить им собственную номинацию.

3) Ввести предтекстовую работу:

- прочтение за учителем сложных по написанию или произнесению слов

- произненсение этих слов по буквам

- подбор ребятами ассоциативного ряда к трудным словам

- создание ряда комментариев или картинок, помогающих понять содержание текста. Данный комментарий целесообразно разместить на экране во время первого предъявления текста.

 Ввести послетекстовую работу:

 - выполнение работы над ошибками:

            - контрольное списывание;

            - самопроверка;

            - взаимопроверка.

            Резюмируя сказанное, следует отметить, что Акция "Totales Diktat" должна продолжаться. Организаторы, учителя-предметики должны сделать все возможное, чтобы привлечь как можно больше обучающихся в участию в Акции, а после подведения итогов, школьники должны быть позитивно настроены, иметь желание преодолеть свои трудности и попытаться в следующей Акции показать более высокий результат.

TOTALES DIKTAT 2017 ist auch für unsere Freunde attraktiv

Всероссийская открытая акция "Totales Diktat 2017" объединила не только школьников Таганрога, но и дружественный Горловский институт иностранных языков (ДНР) и Кавалерскую среднюю школу-партнера (Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Кавалерская средняя общеобразовательная школа №3 имени Героя Советского Союза Андрея Петровича Дубинца).

Отчет о проведении Акции в Горловском институте иностранных языков можно читать здесь.

Фотоотчет МБОУ КСОШ  №3 имени Героя Советского Союза А.П.Дубинца:

TOTALES DIKTAT 2017 IN TAGANROG

Открытая всероссийская акция «Totales Diktat» проводится с целью популяризации немецкого языка и развития культуры грамотного письма на немецком языке. Акция приурочена к Международному Дню родного языка, который учрежден ЮНЕСКО в 1999 году и отмечается 21 февраля с целью защиты языкового и культурного многообразия. Всероссийская акция «Totales Diktat» проводится Ассоциацией общественных объединений «Международный союз немецкой культуры» и Областным государственным автономным учреждением культуры «Томский областной Российско-немецкий Дом» при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации и «Свободного Российско-Германского Института Публицистики» факультета Журналистики МГУ имени М.В. Ломоносова.

В 2017 году обучающеся образовательных учреждений г.Таганрога Ростовской области впервые приняли участие в Акции. Пионерами в этом стали ребята и педагоги общеобразовательных школ №5 и №6, где немецкий язык преподается не только как первый иностранный, но и как второй факультативно. Также активисты областного педагогического лицея и просто заинтересованные школьники. Диктант можно было написать как в образовательном учреждении, так и по согласованию с ответственным лицом на дому. таким образом, в юбилейной пятой Акции "Totales Diktat" приняло участии более 100 школьников, изучающих немецкий язык с уровнем знания языка от начального (А1) до продвинутого (В1).

Все участники Акции получили огромное удовольствие и выражают благодарность организаторам открытой Всероссийской Акции "Totales Diktat". Видеоматериалы, предврительные итоги, мнения участников будут опубликованы позже.

ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ СПРАВКИ

Первая пробная акция «Totales Diktat» была проведена в 2013 году среди учащихся Томской области, тогда диктант написали всего 130 школьников 6 – 11 классов. 

Уже в следующем году к акции присоединились Новосибирская область и Алтайский край. 

В 2015 году было принято решение сделать акцию «Totales Diktat» всероссийской. К Томску присоединились Российско-Немецкие Дома Москвы, Новосибирска, Барнаула, Центры немецкой культуры Омской области. После старта акции начали приходить заявки от учебных заведений из совершенно разных точек нашей страны: Нижегородской, Вологодской, Ростовской, Ульяновской, Архангельской областей и Ставропольского края. Всего в 2015 году диктант написало около 2200 человек.  

В 2016 году акция «Totales Diktat» прошла уже в четвертый раз, вышла на федеральный уровень и приобрела статус международной. Всего в 2016 году в акции приняли участие 24 705 человек из 62 регионов России, а также 5 областей Республики Казахстан и кантона Ааргау в Швейцарии.

PARTNERSCHAFTSGESCHICHTE

TAGANROG -LÜDENSCHEID 

30 января в рамках культурного обмена между студентами Таганрогского института (факультета иностранных языков), школьников образовательных учреждений г. Таганрога (МОБУ СОШ №5, 6,22), муниципальной школы интегрированного типа имени А. Райхьвайна (г.Люденшайд, Германия) и школьниками, изучающих немецкий язык в ОУ г.Таганрога прошло заседание дискуссионного клуба. В своем приветственном слове профессор Г.Т. Поленова рассказала об истории  возникновения партнерских отношений между городами-побратимами, у истоков которых стояла она сама и писательница из г.Люденшайд Гизела Розендаль.

На фото: Г.Т. Поленова, Г. Розендаль

Наша инициативная группа не осталась равнодушной к этой информации. С целью собрать  информацию, оформить поисковую роботу, информационный сайт и стенд наша группа наметила план работы. Первым пунктом стала встреча с профессором Г.Т.Поленовой для интервьюирования и документирования исторических фактов. Совсем скоро в разделе "Taganrog - Lüdenscheid. Dialog der Kulturen"  появится серия документальных фильмов о зарождении, развитии и современном состоянии партнерства между городами.

На фото: Коновалов А.( ученик 10 класса МОБУ СОШ №6), Куличев Д.В. (ведущий специалист отдела международных связей Администрации г.Таганрога),  Г.Т.Поленова

На фото: Ищенко А.М. (учитель нем.языка МОБУ СОШ №6), Незнаева Д.( ученица 10 класса МОБУ СОШ №6, кандидат в депутаты Молодежного парламента г.Таганрога), Куличев Д.В. (ведущий специалист отдела международных связей Администрации г.Таганрога),  Г.Т.Поленова.

Подробно собранная информация будет публиковаться на сайте "Mit Deutsch in die moderne Welt" в разделе "Taganrog - Lüdenscheid. Dialog der Kulturen" на немецком и русском языках.

TOTALES DIKTAT 2017

В этом учебном году впервые обучающиеся МОБУ СОШ №5 (отвественный учитель Долгирева А.Э., Бобровская Е.Н.), МОБУ СОШ №6 (отвественный учитель Ищенко А.М.), Таганрогского педагогического лицея (ответственный препоаватель Грищенко Л.М.), школы-партнера Кавалерская средняя общеобразовательная школа №3 имени Героя Советского Союза Андрея Петровича Дубинца (ответственный учитель Костенко С.В.), студенты факультета иностранных языков Таганрогского института имени А.П. Чехова (ответственный преподаватель Куклина Т.В.), Горловского института иностранных языков (ДНР) (ответственный преподаватель Жуков Ю.Ю.). 

Желаем всем участникам успехов в написании 

диктанта на немецком языке!

Erfolg im Leben

30 января 2017 года на базе факультета экономики и права Таганрогского института имени А.П.Чехова состоялось заключительное дискуссионного заседание  российских и немецких школьников в рамках программы культурного обмена между ОУ г. Таганрога и г.Люденшайд. особую атмосферу актуальности обсуждаемой темы придало количество участников и слушателей, проявивших интерес к обсуждаемой теме "Успех в жизни: Выбор профессии. Профессиональное образование в России и в Германии. Возможности обучения российских школьников в немецких ВУЗах". Открыл заседание директор Таганрогского института А.Ю. Голобородько, ведущий специалист отдела Международных отношений Администрации г.Таганрога Д.В.Куличев подчеркнул важность встречи, доктор фил.наук, профессор Г.Т.Поленова рассказала об истории становления партнерских отношений городов-побратимов.

Модератор  заседания Ищенко А.М., учитель немецкого языка МОБУ СОШ №6,  познакомила с планом работы  и работа закипела ... Обучающиеся МОБУ СОШ

№5,6,22,24,27,31, муниципальной школы интегрированного типа имени А.Райхьвайна подготовили доклады в соответствии с заявленной темой: обсудили систему образования в Германии, сравнили ее с российской системой, поведали аудитории и своих профессиональных желаниях и интересах, дискутировали о возможностях получения среднего и высшего профессионального образования в России и в Германии.  Руководитель немецкой делегации Маркус Игнацек подвел итог дискуссионного заседания, пожелал ребятам успехов в их профессиональной ориентации. Хочется отметить особую языковую атмосферу, т.к. рабочий язык был немецкий. Гостям из Германии  было легко принимать участие в обсуждении, а у таганрогских школьников совершенно не возникал языковой барьер: они свободно ориентировались в обсуждаемых темах, задавали вопросы и отвечали  на них. Для школьников нашего города и представителей из немецкой школы-партнера это III заседание, на котором обсуждаются вопросы получения профессионального образования. В этом году новинкой для наших ребят стала информация о таких учреждениях при немецких ВУЗах как "Studienkolleg", о возможностях поступления в ВУЗы Германии сразу после окончания школы в России.

Участники встречи благодарят принимающую сторону, руководство факультета экономики и права, организаторов и соорганизаторов мероприятия.  

So entsteht Partnerschaft, oder?

26 января в рамках производственно-ознакомительной практики Ким Силина Цилиус и Ханна Герберг, школьницы из г.Люденшайд, приняли участие в проекториентированном уроке немецкого языка в 8 кадетском классе. Перед школьниками была поставлена задача разработать модель информационного стенда, отражающего исторические связи России и Германии, двух городов-побратимов и школ соответственно. Прежде чем преступить к работе, ребята получили от учителя Ищенко А.М. информационную справку. Затем преступили к работе в группах... и вот что ребята создали - модели отражают основные пункты проекта:

 - исторические связи России и Германии

- Партнерство городов: Таганрог- Люденшайд

- Партнерские отношения школ: МОБУ СОШ №6 и муниципальной школы интегрированного типа имени А.Райхьвайна

28 января с ответным визитом представители 7, 8, 9, 10 кадетских классов посетили иностранный отдел литературы ЦГПБ имени А.П.Чехова, где проходила свою первую практику Ким Силина Цилиус. Ким подготовила экскурсию по отделу, что и было результатом ее практики. Затем сотрудники отдела провели экскурсию в мемориальной комнате И.Чайковского. после занимательного рассказа ребята вернулись в главный зал отдела, где задержались, рассматривая экспозиции, подарки из г.Люденшайд и г.Баденвейлер, книги, полученные от А.П.Чехова их Франции, а так же произведения соотечественника, переведенные на многие языки мира.